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國民教育中低年級老化教育教材之編撰

陳聰堅

國民教育中低年級老化教育教材之編撰

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
作者:	黃惠靖,
其他作者:	陳聰堅,
出版地:	[南投縣]
出版者:	南開科技大學福祉科技與服務管理研究所;
出版年:	民106[2017]
面頁冊數:	142葉 : 圖,表 ; 31公分+1張光碟
標題:	高齡者
標題:	Elderly person
電子資源:	http://hdl.handle.net/11296/7j483b
附註:	指導教授: 陳聰堅
附註:	參考書目: 葉131-134
摘要註:	傳統文化視高齡者為擁有智慧的長者。然而，隨著現今社會環境的變遷，逐漸影響了各年齡層對於敬老的心態。另一方面，我國政府部門也積極透過立法的程序，制定老人相關的法令, 希望藉由法令政策使高齡者的生活能更有保障和尊嚴。因此，為改善此一情形必須借助教育力量，由教育體系著手，從小培養學童具備老化概念，進一步能營造出一個敬老、尊老的祥和社會。本研究為編撰一份適合國民小學中低年級老化教育教材，以強化學童老化認知能力。首先擬製初步老化教育教材及問卷初稿，經專家學者的建議修改後，再選定台南市佳里區某國小一~三年級學童為研究對象進行學前老化認知測驗，之後透過體驗初步老化教育教材，在體驗教材教學中充分的利用訪談、腦力激盪和討論等方式以採行受訪者的意見，編修出適用於國民小學中低年級的老化教育教材。最後經由前測、體驗教材教學、後測及讀者意見回饋問卷，而獲得的相關資料加以分析討論後形成本研究的結論與建議。研究結論與建議如下：(1)國小學童老化教育的認知不足；(2)國小實施老化教育有其必要性；(3)圖片可以引發學習動機； (4)國小老化教材設計需多元化；(5) 建議政府辦理各項老化教育研習或研討會，提升教師的老化教育素養，以符應學童需求；(6) 建議政府建置老化教育資源平台，以提供老化教育相關的資訊及諮詢服務，如此才能有效的落實全民老化教育。

國民教育中低年級老化教育教材之編撰
黃, 惠靖

國民教育中低年級老化教育教材之編撰 / 黃惠靖 - [南投縣] : 南開科技大學福祉科技與服務管理研究所, 民106[2017]. - 142葉 ; 圖,表 ; 31公分.
指導教授: 陳聰堅參考書目: 葉131-134.
高齡者Elderly person

陳, 聰堅

國民教育中低年級老化教育教材之編撰
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300 $a 指導教授: 陳聰堅
300 $a 參考書目: 葉131-134
328 $a 碩士論文--南開科技大學福祉科技與服務管理所
330 $a 傳統文化視高齡者為擁有智慧的長者。然而，隨著現今社會環境的變遷，逐漸影響了各年齡層對於敬老的心態。另一方面，我國政府部門也積極透過立法的程序，制定老人相關的法令, 希望藉由法令政策使高齡者的生活能更有保障和尊嚴。因此，為改善此一情形必須借助教育力量，由教育體系著手，從小培養學童具備老化概念，進一步能營造出一個敬老、尊老的祥和社會。本研究為編撰一份適合國民小學中低年級老化教育教材，以強化學童老化認知能力。首先擬製初步老化教育教材及問卷初稿，經專家學者的建議修改後，再選定台南市佳里區某國小一~三年級學童為研究對象進行學前老化認知測驗，之後透過體驗初步老化教育教材，在體驗教材教學中充分的利用訪談、腦力激盪和討論等方式以採行受訪者的意見，編修出適用於國民小學中低年級的老化教育教材。最後經由前測、體驗教材教學、後測及讀者意見回饋問卷，而獲得的相關資料加以分析討論後形成本研究的結論與建議。研究結論與建議如下：(1)國小學童老化教育的認知不足；(2)國小實施老化教育有其必要性；(3)圖片可以引發學習動機； (4)國小老化教材設計需多元化；(5) 建議政府辦理各項老化教育研習或研討會，提升教師的老化教育素養，以符應學童需求；(6) 建議政府建置老化教育資源平台，以提供老化教育相關的資訊及諮詢服務，如此才能有效的落實全民老化教育。 $u People believe that elders are full of wisdom since ancient times. As society changes, the attitude towards the elder people are changed. The new generation is disrespectful of elders. To change this atmosphere, I , as an educator, feel it is my duty to implent aging education in primary school. This study aims to develop aging educaional materials that are suitable for elementary school students. Experiemntal method, brainingstorming method, focus group methodology, participant observation method, and purposeful questioning technique are used in this study. Firstly, the aging education teaching materials are developed and modified according to the suggestions from the expert. Then, pretest and postest are used before and after teaching. Finally, modifications of the teaching materials are made according to the learners’ suggestions. Finally , the results are as follows. First of all, students performance demonstrated a completed lack of understanding of aging education. Secondly, it is necessary to implement aging education in elementary school. Third, picture can enhance student learning motivation. Fourth, the learning material of aging education should be diversified. Fifth, the government should run workshop on aging education to enhance teachers’awareness of aging education. Sixth, it is suggested that the government should construct an aging education resource platform to provide more information on aging education.
510 1 $a A research on the compilation of teaching materials for aging education in elementary schools $e a case study of grade one to grade three students. $z eng
610 0 $a 高齡者 $a 老化概念 $a 老化認知
610 1 $a Elderly person $a Aging concept $a Cognitive Aging
681 $a 000 $b 4450:2
700 1 $a 黃 $b 惠靖 $3 65635
702 1 $a 陳 $b 聰堅 $3 138659
801 0 $a tw $b 國圖 $c 20130805 $g CCR
801 1 $a tw $b 國圖 $c 20130805 $g CCR
856 $u http://hdl.handle.net/11296/7j483b