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本研究之目的在探究國中生智慧型手機遊戲成癮、認真休閒、學習投入與學習倦怠之情形。研究方法採用問卷調查法進行,以10所彰化、南投、台中之國中學生為發放對象,以「智慧型手機遊戲成癮、認真休閒、學習倦怠與學習投入調查表」為研究工具,共計發放問卷700份,有效問卷共 657份,回收率達93%。運用描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、相關分析及多元迴歸分析等統計方法進行分析。研究結果顯示,不同背景變項之智慧型手機遊戲成癮、認真休閒與學習投入有顯著差異。國中生智慧型手機遊戲成癮與學習倦怠有顯著相關,認真休閒跟學習倦怠與學習投入無顯著相關。根據本研究結果認真休閒的「顯著性的個人努力及持續的個人利益」構面可以有效預測學習投入,認真休閒的「堅持不懈」及「認同感及獨特的精神特質」構面可以有效預測學習倦怠,但兩者可以預測的比率相當低,可以說是沒有影響,說明學生是否用認真休閒的態度面對智慧型手機遊戲,對於學習投入及學習倦怠並不會有太大影響,因此學生如果可以用認真休閒的態度進行手機遊戲,可將智慧型手機遊戲當成調劑身心的休閒活動。 |