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意義取向的立體學習 = Meaning-centered approac...

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意義取向的立體學習 = Meaning-centered approach to pop-ups learning : 芬蘭現象為本學習; 政策、理論、轉化及實踐; learning from the Finnish phenomenon-based learning; policy, theory, transformation, and practice

紀錄類型:	書目-電子資源 : 單行本
並列題名:	Meaning-centered approach to pop-ups learning
副題名:	芬蘭現象為本學習
作者:	陳玟樺,
其他團體作者:	凌網知識股份有限公司
出版地:	臺北市
出版者:	陳玟樺出版; 元照總經銷;
出版年:	2024[民113]
版本:	初版
面頁冊數:	[18], 420面 : 圖, 表
集叢名:	比較教育系列
標題:	教育改革 -
標題:	芬蘭 -
電子資源:	點擊此處閱讀HyRead ebook凌網電子書-- 以本校WebMail帳密登入可借書下載離線閱讀
附註:	資料型式: 文字
附註:	檢索型式: 電子書服務平台
附註:	系統需求: HyRead Library
附註:	部分內容為英文
ISBN:	978-626-369-240-4
ISBN:	626-369-240-5
ISBN:	978-626-01-3154-8
ISBN:	626-01-3154-2

意義取向的立體學習 = Meaning-centered approach to pop-ups learning : 芬蘭現象為本學習; 政策、理論、轉化及實踐; learning from the Finnish phenomenon-based learning; policy, theory, transformation, and practice
陳, 玟樺

意義取向的立體學習 = Meaning-centered approach to pop-ups learning : 芬蘭現象為本學習 / 陳玟樺著 - 初版. - 臺北市 : 陳玟樺出版, 2024[民113]. - [18], 420面 ; 圖, 表. - (比較教育系列).
資料型式: 文字檢索型式: 電子書服務平台系統需求: HyRead Library部分內容為英文.
參考書目: 面387-420.
ISBN 978-626-369-240-4ISBN 626-369-240-5ISBN 978-626-01-3154-8ISBN 626-01-3154-2
教育改革

意義取向的立體學習 = Meaning-centered approach to pop-ups learning : 芬蘭現象為本學習; 政策、理論、轉化及實踐; learning from the Finnish phenomenon-based learning; policy, theory, transformation, and practice
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