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意義取向的立體學習 = Meaning-centered approac...

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意義取向的立體學習 = Meaning-centered approach to pop-ups learning : 芬蘭現象為本學習; 政策、理論、轉化及實踐; learning from the Finnish phenomenon-based learning; policy, theory, transformation, and practice

レコード種別:	コンピュータ・メディア : モノグラフ
並列タイトル:	Meaning-centered approach to pop-ups learning
タイトル情報:	芬蘭現象為本學習
著者:	陳玟樺,
副次的な著作責任:	凌網知識股份有限公司
出版地:	臺北市
出版された:	陳玟樺出版; 元照總經銷;
出版年:	2024[民113]
版次:	初版
記述:	[18], 420面 : 圖, 表
シリーズ:	比較教育系列
主題:	教育改革 -
主題:	芬蘭 -
電子資源:	點擊此處閱讀HyRead ebook凌網電子書-- 以本校WebMail帳密登入可借書下載離線閱讀
注記:	資料型式: 文字
注記:	檢索型式: 電子書服務平台
注記:	系統需求: HyRead Library
注記:	部分內容為英文
国際標準図書番号 (ISBN):	978-626-369-240-4
国際標準図書番号 (ISBN):	626-369-240-5
国際標準図書番号 (ISBN):	978-626-01-3154-8
国際標準図書番号 (ISBN):	626-01-3154-2

意義取向的立體學習 = Meaning-centered approach to pop-ups learning : 芬蘭現象為本學習; 政策、理論、轉化及實踐; learning from the Finnish phenomenon-based learning; policy, theory, transformation, and practice
陳, 玟樺

意義取向的立體學習 = Meaning-centered approach to pop-ups learning : 芬蘭現象為本學習 / 陳玟樺著 - 初版. - 臺北市 : 陳玟樺出版, 2024[民113]. - [18], 420面 ; 圖, 表. - (比較教育系列).
資料型式: 文字檢索型式: 電子書服務平台系統需求: HyRead Library部分內容為英文.
參考書目: 面387-420.
ISBN 978-626-369-240-4ISBN 626-369-240-5ISBN 978-626-01-3154-8ISBN 626-01-3154-2
教育改革

意義取向的立體學習 = Meaning-centered approach to pop-ups learning : 芬蘭現象為本學習; 政策、理論、轉化及實踐; learning from the Finnish phenomenon-based learning; policy, theory, transformation, and practice
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