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普通班融合重度及多重障礙學生 : 教師的實務策略
紀錄類型:
書目-語言資料,印刷品 : 單行本
譯自:
Including students with severe and multiple disabilities in typical classrooms
副題名:
教師的實務策略
作者:
Downing,June E.,
其他作者:
李淑玲,
出版地:
臺北市
出版者:
心理;
出版年:
2011[民100]
版本:
初版
面頁冊數:
[20],398面 : 圖,表格 ; 23公分
集叢名:
障礙教育107
標題:
融合教育 -
標題:
多重障礙 -
標題:
教學策略 -
附註:
含參考書目及索引
附註:
附錄:系統教學資源等4種
ISBN:
978-986-191-436-7
普通班融合重度及多重障礙學生 : 教師的實務策略
Downing,, June E.
普通班融合重度及多重障礙學生
: 教師的實務策略 / June E. Downing著 ; 李淑玲譯 - 初版. - 臺北市 : 心理, 2011[民100]. - [20],398面 ; 圖,表格 ; 23公分. - (障礙教育 ; 107).
含參考書目及索引附錄:系統教學資源等4種.
ISBN 978-986-191-436-7
融合教育多重障礙教學策略
李, 淑玲
普通班融合重度及多重障礙學生 : 教師的實務策略
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館藏地:
全部
三樓書庫
出版年:
卷號:
館藏
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529.6 D751 100
一般(Normal)
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