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課堂教學心理學

紀錄類型:	書目-電子資源 : 單行本
作者:	潘玉峰,
其他作者:	趙蘊華,
出版地:	合肥
出版者:	安徽人民出版社;
出版年:	2012
版本:	初版
標題:	教育心理學 -
標題:	教學心理 -
電子資源:	中華數字書苑--點擊此處查看電子書全文
附註:	簡體字
摘要註:	本書鼓勵教師去思考學生是如何發展和學習的；鼓勵教師在教學之前和教學過程中做出決策；鼓勵教師思考如何證明學生正在進行學習、正在邁向成功。本書反映了當前有關的新理論與新進展，所介紹的各種研究結論在課堂實踐中得到了驗證與應用。該書所倡導的兼收並蓄的均衡教學為教學的專業化發展奠定了基礎。
ISBN:	978-7-212-05153-2

課堂教學心理學
潘, 玉峰

課堂教學心理學 / 潘玉峰,趙蘊華著 - 初版. - 合肥 : 安徽人民出版社, 2012.
簡體字.
ISBN 978-7-212-05153-2
教育心理學教學心理

趙, 蘊華

課堂教學心理學
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300 $a 簡體字
330 $a 本書鼓勵教師去思考學生是如何發展和學習的；鼓勵教師在教學之前和教學過程中做出決策；鼓勵教師思考如何證明學生正在進行學習、正在邁向成功。本書反映了當前有關的新理論與新進展，所介紹的各種研究結論在課堂實踐中得到了驗證與應用。該書所倡導的兼收並蓄的均衡教學為教學的專業化發展奠定了基礎。
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OE0053426

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