南開科技大學圖書館 |

Language: 繁體中文

說明(常見問題)

南開科技大學

圖書館首頁

編目中圖書申請

登入

回首頁

切換: 標籤 | MARC模式 | ISBD

遊戲式學習應用於數位學習之探討 = Study on instructi...

李永吉

遊戲式學習應用於數位學習之探討 = Study on instructional computer game taking "environmental pollution" in junior high school textbook as an example : 以國民中學自然與生活科技領域之環境污染為例

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
並列題名:	Study on instructional computer game taking "environmental pollution" in junior high school textbook as an example
副題名:	以國民中學自然與生活科技領域之環境污染為例
作者:	李永吉,
其他作者:	許勝程,
出版地:	[南投縣]
出版者:	南開科技大學電機與資訊工程研究所;
出版年:	民98[2009]
面頁冊數:	97面 : 圖,表 ; 31公分+1張光碟
電子資源:	http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/17556696177139449075
附註:	參考書目: 面87-89
附註:	指導教授:許勝程
摘要註:	本研究主要是Flash 8設計遊戲式的學習模式，教材內容以國中「自然與生活科技領域-環境污染」，內容透過輕鬆、有趣、剌激性的方式呈現。借此能提升學生對課程內容的學習動機與興趣，達到最佳的學習效果。研究對象是以國中一、二年級各二個班級154位學生為主，學習者透過電腦單機方式學習教材內容。以問卷對學生進行相關的電腦資訊使用的經驗、學習興趣、環境污染問題做為前測內容。再經由遊戲式數位學習後，以環境污染問題及軟體使用問題做為後測。所得的資訊進行分析，驗證「遊戲式數位學習」能否提昇學生學習興趣、學習成就及主動學習的養成。研究統計發現，(1)不論年級、性別、使用電腦的背景程度皆認為遊戲式的教學方式會提高學習興趣。(2)後測的結果皆比前測結果答對的題數增加，且達顯著關係。代表此遊戲式的學習對於學生的學習成就有很大的關係。

遊戲式學習應用於數位學習之探討 = Study on instructional computer game taking "environmental pollution" in junior high school textbook as an example : 以國民中學自然與生活科技領域之環境污染為例
李, 永吉

遊戲式學習應用於數位學習之探討 = Study on instructional computer game taking "environmental pollution" in junior high school textbook as an example : 以國民中學自然與生活科技領域之環境污染為例 / 李永吉作 - [南投縣] : 南開科技大學電機與資訊工程研究所, 民98[2009]. - 97面 ; 圖,表 ; 31公分.
參考書目: 面87-89指導教授:許勝程.

許, 勝程

遊戲式學習應用於數位學習之探討 = Study on instructional computer game taking "environmental pollution" in junior high school textbook as an example : 以國民中學自然與生活科技領域之環境污染為例
LDR:01980nam0 2200241 450 001 121330
005 20200109094518.0
009 00140226
010 0 $b 精裝
100 $a 20091027y2009 m y0chiy08 e
101 0 $a chi
102 $a tw
105 $a ak am 000yy
200 1 $a 遊戲式學習應用於數位學習之探討 $d Study on instructional computer game taking "environmental pollution" in junior high school textbook as an example $e 以國民中學自然與生活科技領域之環境污染為例 $f 李永吉作 $z eng
210 $a [南投縣] $c 南開科技大學電機與資訊工程研究所 $d 民98[2009]
215 0 $a 97面 $c 圖,表 $d 31公分 $e 1張光碟
300 $a 參考書目: 面87-89
300 $a 指導教授:許勝程
328 $a 碩士論文--南開科技大學電機與資訊工程研究所
330 $a 本研究主要是Flash 8設計遊戲式的學習模式，教材內容以國中「自然與生活科技領域-環境污染」，內容透過輕鬆、有趣、剌激性的方式呈現。借此能提升學生對課程內容的學習動機與興趣，達到最佳的學習效果。研究對象是以國中一、二年級各二個班級154位學生為主，學習者透過電腦單機方式學習教材內容。以問卷對學生進行相關的電腦資訊使用的經驗、學習興趣、環境污染問題做為前測內容。再經由遊戲式數位學習後，以環境污染問題及軟體使用問題做為後測。所得的資訊進行分析，驗證「遊戲式數位學習」能否提昇學生學習興趣、學習成就及主動學習的養成。研究統計發現，(1)不論年級、性別、使用電腦的背景程度皆認為遊戲式的教學方式會提高學習興趣。(2)後測的結果皆比前測結果答對的題數增加，且達顯著關係。代表此遊戲式的學習對於學生的學習成就有很大的關係。
681 $a 000 $b 4034
700 1 $a 李 $b 永吉 $3 132860
702 1 $a 許 $b 勝程 $3 124497
801 0 $a tw $b 南開 $c 20091027 $g CCR $m 4
801 1 $a tw $b 南開 $c 20091027 $g CCR $m 4
856 # # $u http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/17556696177139449075