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南投縣社區大學中高齡者學習動機與學習滿意度之研究 = The middl...

劉騰昇

南投縣社區大學中高齡者學習動機與學習滿意度之研究 = The middle and the old age's learning motivation and learning satisfaction study of the community university of Nantou

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
並列題名:	The middle and the old age's learning motivation and learning satisfaction study of the community university of Nantou
作者:	鄭月雲,
其他作者:	劉騰昇,
出版地:	[南投縣]
出版者:	南開科技大學福祉科技與服務管理研究所;
出版年:	民99[2010]
面頁冊數:	11,159面 : 圖,表 ; 31公分+1張光碟
電子資源:	http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/94564961624262767333
附註:	參考書目: 面138-140
附註:	指導教授:劉騰昇
摘要註:	本研究的主旨在探討南投縣社區大學中高齡者學習動機與學習滿意度之現況，研究目的如下：（1）瞭解南投縣社區大學中高齡者的學習動機與需求。（2）分析南投縣社區大學中高齡者的學習滿意度。（3）瞭解南投縣社區大學對中高齡者學員建立終身學習之措施。（4）探討偏遠地區及弱勢族群的照顧與服務措施。（5）將研究結果提出建議，以提供社區大學相關單位參考。本研究量化採問卷調查法，以南投縣社區大學中高齡者為對象，共發出問卷900份，回收的有效問卷共772份，回收率達85.8%。所得資料以平均數、標準差描述性統計分析、t檢定、單因子變異數分析、雪費事後比較、皮爾遜相關以及多元迴歸分析等統計方法加以處理。質性訪談調查對象為「未曾參加過社區大學學習活動之中高齡者」和「曾經參加過社區大學但是後來就中斷學習之中高齡者」，透過這兩種對象的訪談調查以收集參加社區大學的障礙因子來彌補量化研究之不足。本研究分析發現，歸納結論如下：（1）南投縣社區大學中高齡者的學習動機普遍為高。（2）南投縣社區大學中高齡者的學習滿意度評價為高。（3）不同背景變項在學習動機上沒有顯著差異。（4）不同背景變項在學習滿意度上之沒有顯著差異。（5）學習動機取向與學習滿意度成正比有高度相關性。因此，根據結論提出以下綜合建議：（1）全面開辦白天課程，以符合大多中高齡者的學習需求。（2）提供專車接送服務，便利偏遠地區及解決個別交通問題。（3）整合社區相關社團組織，提供專業服務與協助。（4）敦聘請各領域人才擔任講師，讓師資多元流動。（5）每學期辦理主題演講，提供經驗分享與心靈成長。（6）優先保障中高齡學員，並協助其報名手續。(7) 將社區服務和志工活動結合到社區大學課程或科目中。關鍵詞：南投縣社區大學、學習動機、學習滿意度

南投縣社區大學中高齡者學習動機與學習滿意度之研究 = The middle and the old age's learning motivation and learning satisfaction study of the community university of Nantou
鄭, 月雲

南投縣社區大學中高齡者學習動機與學習滿意度之研究 = The middle and the old age's learning motivation and learning satisfaction study of the community university of Nantou / 鄭月雲作 - [南投縣] : 南開科技大學福祉科技與服務管理研究所, 民99[2010]. - 11,159面 ; 圖,表 ; 31公分.
參考書目: 面138-140指導教授:劉騰昇.

劉, 騰昇

南投縣社區大學中高齡者學習動機與學習滿意度之研究 = The middle and the old age's learning motivation and learning satisfaction study of the community university of Nantou
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300 $a 指導教授:劉騰昇
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330 $a 本研究的主旨在探討南投縣社區大學中高齡者學習動機與學習滿意度之現況，研究目的如下：（1）瞭解南投縣社區大學中高齡者的學習動機與需求。（2）分析南投縣社區大學中高齡者的學習滿意度。（3）瞭解南投縣社區大學對中高齡者學員建立終身學習之措施。（4）探討偏遠地區及弱勢族群的照顧與服務措施。（5）將研究結果提出建議，以提供社區大學相關單位參考。本研究量化採問卷調查法，以南投縣社區大學中高齡者為對象，共發出問卷900份，回收的有效問卷共772份，回收率達85.8%。所得資料以平均數、標準差描述性統計分析、t檢定、單因子變異數分析、雪費事後比較、皮爾遜相關以及多元迴歸分析等統計方法加以處理。質性訪談調查對象為「未曾參加過社區大學學習活動之中高齡者」和「曾經參加過社區大學但是後來就中斷學習之中高齡者」，透過這兩種對象的訪談調查以收集參加社區大學的障礙因子來彌補量化研究之不足。本研究分析發現，歸納結論如下：（1）南投縣社區大學中高齡者的學習動機普遍為高。（2）南投縣社區大學中高齡者的學習滿意度評價為高。（3）不同背景變項在學習動機上沒有顯著差異。（4）不同背景變項在學習滿意度上之沒有顯著差異。（5）學習動機取向與學習滿意度成正比有高度相關性。因此，根據結論提出以下綜合建議：（1）全面開辦白天課程，以符合大多中高齡者的學習需求。（2）提供專車接送服務，便利偏遠地區及解決個別交通問題。（3）整合社區相關社團組織，提供專業服務與協助。（4）敦聘請各領域人才擔任講師，讓師資多元流動。（5）每學期辦理主題演講，提供經驗分享與心靈成長。（6）優先保障中高齡學員，並協助其報名手續。(7) 將社區服務和志工活動結合到社區大學課程或科目中。關鍵詞：南投縣社區大學、學習動機、學習滿意度
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