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普通班融合重度及多重障礙學生 : 教師的實務策略

Record Type:	Language materials, printed : monographic
[NT 15000859]:	Including students with severe and multiple disabilities in typical classrooms
Title Information:	教師的實務策略
Author:	Downing,June E.,
Secondary Intellectual Responsibility:	李淑玲,
Place of Publication:	臺北市
Published:	心理;
Year of Publication:	2011[民100]
Edition:	初版
Description:	[20],398面 : 圖,表格 ; 23公分
Series:	障礙教育107
Subject:	融合教育 -
Subject:	多重障礙 -
Subject:	教學策略 -
Notes:	含參考書目及索引
Notes:	附錄:系統教學資源等4種
ISBN:	978-986-191-436-7

普通班融合重度及多重障礙學生 : 教師的實務策略
Downing,, June E.

普通班融合重度及多重障礙學生 : 教師的實務策略 / June E. Downing著 ; 李淑玲譯 - 初版. - 臺北市 : 心理, 2011[民100]. - [20],398面 ; 圖,表格 ; 23公分. - (障礙教育 ; 107).
含參考書目及索引附錄:系統教學資源等4種.
ISBN 978-986-191-436-7
融合教育多重障礙教學策略

李, 淑玲

普通班融合重度及多重障礙學生 : 教師的實務策略
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