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運用樂高於南投原住民地區國中社團活動教學成效之研究

林大智

運用樂高於南投原住民地區國中社團活動教學成效之研究

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
作者:	林大智,
其他作者:	柴昌維,
出版地:	[南投縣]
出版者:	南開科技大學電子工程研究所;
出版年:	民104[2015]
面頁冊數:	139葉 : 圖,表 ; 31公分+1張光碟
標題:	樂高
標題:	LEGO
電子資源:	http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/92465660915755773884
附註:	指導教授: 柴昌維
附註:	參考書目: 葉101-103
摘要註:	本研究探討以樂高套件為教具在原住民地區學校進行樂高機器人社團活動教學，對國中學生學習科學概念之影響。研究採單一組前、後測設計，研究過程中結合「原住民部落中小學學生創意機器人推廣培訓計畫（MOST 103-2515-S-252-001-）」之科技部科普活動計畫，將研究對象設定為南投縣信義國中、北梅國中樂高機器人社團參與學生，透過前、後測、問題設計、課堂任務記錄、學生訪談及教學觀察，進行資料分析以瞭解課程教學對學生學習科學概念的影響，研究歸納得出以下論述：1.南投縣原住民地區樂高機器人社團完成實驗教學課程後的國中學生，在日常生活交通工具的熟悉程度有進步。2.南投縣原住民地區樂高機器人社團完成實驗教學課程後的國中學生，在運用齒輪的能力上有顯著的提升。3.在南投縣原住民地區樂高機器人社團學生進行實驗教學課程時，會主動的學習，且學生學習的態度為正向。4.南投縣原住民地區樂高機器人社團完成實驗教學課程後的國中學生，對於循序漸進的課程設計方式，學生第一次使用教育版NXT套件的接受度比較高。由上述4點論述可得知，運用樂高套件進行教學可促進學生主動學習、增強問題解決能力、科學概念皆有良好的成效。最後，研究者根據研究結果提出教學及未來研究之建議，供教師教學及未來研究者做參考。

運用樂高於南投原住民地區國中社團活動教學成效之研究
林, 大智

運用樂高於南投原住民地區國中社團活動教學成效之研究 / 林大智 - [南投縣] : 南開科技大學電子工程研究所, 民104[2015]. - 139葉 ; 圖,表 ; 31公分.
指導教授: 柴昌維參考書目: 葉101-103.
樂高LEGO

柴, 昌維

運用樂高於南投原住民地區國中社團活動教學成效之研究
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300 $a 指導教授: 柴昌維
300 $a 參考書目: 葉101-103
328 $a 碩士論文--南開科技大學電子工程研究所
330 $a 本研究探討以樂高套件為教具在原住民地區學校進行樂高機器人社團活動教學，對國中學生學習科學概念之影響。研究採單一組前、後測設計，研究過程中結合「原住民部落中小學學生創意機器人推廣培訓計畫（MOST 103-2515-S-252-001-）」之科技部科普活動計畫，將研究對象設定為南投縣信義國中、北梅國中樂高機器人社團參與學生，透過前、後測、問題設計、課堂任務記錄、學生訪談及教學觀察，進行資料分析以瞭解課程教學對學生學習科學概念的影響，研究歸納得出以下論述：1.南投縣原住民地區樂高機器人社團完成實驗教學課程後的國中學生，在日常生活交通工具的熟悉程度有進步。2.南投縣原住民地區樂高機器人社團完成實驗教學課程後的國中學生，在運用齒輪的能力上有顯著的提升。3.在南投縣原住民地區樂高機器人社團學生進行實驗教學課程時，會主動的學習，且學生學習的態度為正向。4.南投縣原住民地區樂高機器人社團完成實驗教學課程後的國中學生，對於循序漸進的課程設計方式，學生第一次使用教育版NXT套件的接受度比較高。由上述4點論述可得知，運用樂高套件進行教學可促進學生主動學習、增強問題解決能力、科學概念皆有良好的成效。最後，研究者根據研究結果提出教學及未來研究之建議，供教師教學及未來研究者做參考。 $u This research is aimed to investigate how LEGO influences Taiwanese aboriginal students’ science concept in junior high school level. The researcher focused on single class in each chosen school and collected the data by giving pre-tests, post-tests, task design, students’ portfolios, interviewing students, and researcher’s observation during class. And the data analysis shows that: 1. The students had improved their familiar with solving skills on transportation. 2. The students dramatically improved their ability on operating the gears. 3. The students have a more positive learning attitude. 4. The students have a higher acceptance when learning the LEGO NXT system.
510 1 $a The study of effectiveness Using LEGO® for student activities of junior high school in Nantou aboriginal area. $z eng
610 0 $a 樂高 $a 原住民 $a 機器人 $a 科學
610 1 $a LEGO $a Taiwan Aboriginal $a Robot $a Science
681 $a 000 $b 4448:2
700 1 $a 林 $b 大智 $3 143060
702 1 $a 柴 $b 昌維 $3 74238
801 0 $a tw $b 國圖 $c 20130805 $g CCR
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