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學習手語課程對輕度失智高齡者相關影響之研究

游秋過

學習手語課程對輕度失智高齡者相關影響之研究

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
作者:	游秋過,
其他作者:	詹秀員,
出版地:	[南投縣]
出版者:	南開科技大學福祉科技與服務管理研究所;
出版年:	民104[2015]
面頁冊數:	163面 : 圖,表 ; 31公分+1張光碟
標題:	高齡者
標題:	Elderly
電子資源:	http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/82512428401713472886
附註:	指導教授: 詹秀員
附註:	參考書目: 面119-124
摘要註:	隨著高齡社會的來臨，台灣老人的數量激增，壽命也逐年攀升，導致罹患失智症的比率也隨之逐年增加；鑒於「失智症」所延伸的各種症狀及行為表現，會直接影響到個人及家庭生活與社會互動，從而引發更沉重的家庭及社會負擔。因此，如何藉由各種減緩失智症發生或惡化之策略與方法，逐漸成為當前社會及相關學界共同關注討論的議題。基此，本研究針對南投縣竹山鎮共9位確診罹患輕中度失智症之高齡者設計結構性手語學習課程並進行12次實地教學，過程中採質性研究之行動研究法收集現場觀察、對話記錄，並兼採個別訪談法針對受試者及其家屬、現場志工等回饋意見等多元方法收集研究資料，加以整理、分析獲致研究結論如下：（1）受試者參與學習手語課程的動機與目的。本研究受試者受限於病況及資訊來源不足等限制，參與本手語學習課程主要動機係受醫院邀請、通知而來。基此本研究受試者學習動機，皆為被動、好奇及家屬陪伴而來；至於其參與課程學習主要目的在於藉由手語學習課程增進心情愉悅、有助身體健康。（2）受試者參與學習手語課程對其生活各層面的影響。A.受試者參與手語課程後對生理層面之影響:受試者參與手語課程後，除能促進雙手指骨骼、肌肉活動更靈活外，亦增進食慾、改善消化系統、睡眠品質變好，再則能依據手語動作的像似性綜融結合受試者過去生活經驗，讓學過的手語更容易記住，有助認知功能之提升。B.受試者參與手語課程後對心理層面之影響:受試者參與手語課程後，更能獲得家人及親屬精神支持及鼓勵，進而產生喜悅與成就感，並能運用手語於日常生活中，進而增加自信心，提昇自我納悅感及繼續學習意願。C.受試者參與手語課程後對社會層面之影響:受試者參與手語課程後，能適時應用所學於日常生活中，從而獲得家人、親友肯定、鼓勵與關心，使受試者與及老人伙伴間有更頻繁社會互動機會，進而走出疏離、冷漠與自卑，展現自信有效提升受試者與的社區鄰里團體之間更活絡、密切的人際互動關係。（3）受試者及其家屬對未來持續學習手語課程的期待與建議。A.本研究受試者與其家屬希望政府相關單位，能利用多元宣導管道，加強各種延緩失智症惡化學習課程訊息宣導，讓有需求老人獲得更多參與課程學習之機會。B.透過本研究系列課程學習能有效提升人際互動能力，增進自信心，期待手語學習相關課程能持續開課。本研究根據研究結論並參酌相關理論，針對政府相關單位、長照實務工作者、高齡失智者家屬及後續研究者，提出不同內涵的研究建議，期有效協助當代中輕度失智高齡者減緩失智惡化速度與程度，減輕個人、家庭及社會負擔。

學習手語課程對輕度失智高齡者相關影響之研究
游, 秋過

學習手語課程對輕度失智高齡者相關影響之研究 / 游秋過 - [南投縣] : 南開科技大學福祉科技與服務管理研究所, 民104[2015]. - 163面 ; 圖,表 ; 31公分.
指導教授: 詹秀員參考書目: 面119-124.
高齡者Elderly

詹, 秀員

學習手語課程對輕度失智高齡者相關影響之研究
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300 $a 指導教授: 詹秀員
300 $a 參考書目: 面119-124
328 $a 碩士論文--南開科技大學福祉科技與服務管理所
330 $a 隨著高齡社會的來臨，台灣老人的數量激增，壽命也逐年攀升，導致罹患失智症的比率也隨之逐年增加；鑒於「失智症」所延伸的各種症狀及行為表現，會直接影響到個人及家庭生活與社會互動，從而引發更沉重的家庭及社會負擔。因此，如何藉由各種減緩失智症發生或惡化之策略與方法，逐漸成為當前社會及相關學界共同關注討論的議題。基此，本研究針對南投縣竹山鎮共9位確診罹患輕中度失智症之高齡者設計結構性手語學習課程並進行12次實地教學，過程中採質性研究之行動研究法收集現場觀察、對話記錄，並兼採個別訪談法針對受試者及其家屬、現場志工等回饋意見等多元方法收集研究資料，加以整理、分析獲致研究結論如下：（1）受試者參與學習手語課程的動機與目的。本研究受試者受限於病況及資訊來源不足等限制，參與本手語學習課程主要動機係受醫院邀請、通知而來。基此本研究受試者學習動機，皆為被動、好奇及家屬陪伴而來；至於其參與課程學習主要目的在於藉由手語學習課程增進心情愉悅、有助身體健康。（2）受試者參與學習手語課程對其生活各層面的影響。A.受試者參與手語課程後對生理層面之影響:受試者參與手語課程後，除能促進雙手指骨骼、肌肉活動更靈活外，亦增進食慾、改善消化系統、睡眠品質變好，再則能依據手語動作的像似性綜融結合受試者過去生活經驗，讓學過的手語更容易記住，有助認知功能之提升。B.受試者參與手語課程後對心理層面之影響:受試者參與手語課程後，更能獲得家人及親屬精神支持及鼓勵，進而產生喜悅與成就感，並能運用手語於日常生活中，進而增加自信心，提昇自我納悅感及繼續學習意願。C.受試者參與手語課程後對社會層面之影響:受試者參與手語課程後，能適時應用所學於日常生活中，從而獲得家人、親友肯定、鼓勵與關心，使受試者與及老人伙伴間有更頻繁社會互動機會，進而走出疏離、冷漠與自卑，展現自信有效提升受試者與的社區鄰里團體之間更活絡、密切的人際互動關係。（3）受試者及其家屬對未來持續學習手語課程的期待與建議。A.本研究受試者與其家屬希望政府相關單位，能利用多元宣導管道，加強各種延緩失智症惡化學習課程訊息宣導，讓有需求老人獲得更多參與課程學習之機會。B.透過本研究系列課程學習能有效提升人際互動能力，增進自信心，期待手語學習相關課程能持續開課。本研究根據研究結論並參酌相關理論，針對政府相關單位、長照實務工作者、高齡失智者家屬及後續研究者，提出不同內涵的研究建議，期有效協助當代中輕度失智高齡者減緩失智惡化速度與程度，減輕個人、家庭及社會負擔。 $u With the advent of an aging society, the number of elderly in Taiwan was surged, life expectancy is increasing year by year, resulting in a ratio of suffering from dementia have increased year by year; in view of the symptoms and behaviors "dementia" by extending the performance will directly affect the personal and family life and social interaction, causing a heavier burden on families and society. Therefore, how to by various mitigation strategies and methods onset or worsening of dementia, becoming the current social and related issues of common concern academic discussion.Based on this, the study design for Zhushan Township, Nantou County, a total of nine patients diagnosed suffering from mild to moderate dementia of the elderly structured learning sign language course and 12 times in the field of teaching, the course of action adopted qualitative research study was collected by field observation dialogue recording, and adopting both individual interviews collected multivariate methods Subjects and their families, volunteers and other feedback on the site and other data for the study, collate, analyze attainable conclusions are as follows:1.First, the motivation to participate in learning sign language curriculum subjects and purpose:This study is limited by the lack of subject conditions and sources of information and other restrictions, the main motivation for participating in this sign language learning programs invited by hospital department notification from. The subjects of this study group motivation, are all passive, curious and their families come to accompany; as its main purpose is to participate in courses by sign language learning courses promote feelings of pleasure, helps for the body to be healthy.2.Second, the subjects involved in influencing their lives to learn sign language courses at all levels(1)Impact on the physical level of the sign language course after the subjects participated:After the subjects involved in sign language courses, in addition to hands bone that was promoted, muscle activity is more flexible, but also increase appetite, improve digestion, sleep quality changed for much better, then it action can be based on sign language iconicity combination of subjects past the life experience, so learned sign language easier to remember, help to enhance the cognitive function.(2)After the psychological impact of sign language curriculum subjects participated:After the subjects involved in sign language courses, better access to family members and relatives moral support and encouragement, and then generate joy and sense of accomplishment, and it can run in sign language in their daily lives, thereby increasing hospitality, improve self-pleasure and willingness to continue learning.(3)Impact on the social dimension of the subjects involved in post sign language courses:After the subjects involved in sign language courses, to timely apply what they have learned in their daily lives, so as to obtain the family, relatives and friends of affirmation, encouragement and care, so that the subject and the elderly among the partners with the opportunity to have more frequent social interaction, and thus out of the alienation, apathy and low self-esteem, self-confidence to show more effectively enhance the neighborhood community groups active between subjects with and close interpersonal relationships.3.Third, subjects and their families in the future continue to learn sign language curriculum expectations and suggestions.(1)This study subjects and their families hope the relevant government units can use Multi Vision catheter tract, strengthening learning courses deterioration delay dementia advocacy message, so there is a demand for the elderly get more opportunities to participate in the courses.(2)Learning can effectively enhance by this study courses through this interpersonal ability, enhance self-confidence and look forward to learn sign language courses can continue commenced.According to the conclusions of this study and taking into account any relevant theory, for government-related institutions, long-term care practitioners, families and the elderly with dementia subsequent researchers submit proposals and different connotations, which effectively assist elderly people with dementia Contemporary mild slowing loss the speed and degree of intellectual deterioration, reduce the personal, family and social burden.
510 1 $a The study of sign language learning effect to the elder mild dementia. $z eng
610 # 0 $a 高齡者 $a 輕度失智者 $a 課程設計 $a 學習手語
610 # 1 $a Elderly $a mild dementia $a Curriculum design $a Learning sign language
681 $a 000 $b 3823
700 1 $a 游 $b 秋過 $3 1000085756
702 1 $a 詹 $b 秀員 $3 138638
801 0 $a tw $b 國圖 $c 20130805 $g CCR
801 1 $a tw $b 國圖 $c 20130805 $g CCR
856 # # $u http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/82512428401713472886