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互動·和諧·共生 : 中學生態課堂建設的實踐研究
紀錄類型:
書目-電子資源 : 單行本
副題名:
中學生態課堂建設的實踐研究
作者:
張必忠,
出版地:
南京
出版者:
南京師範大學出版社;
出版年:
2013
版本:
初版
標題:
課程規劃設計 -
標題:
教學設計 -
標題:
課程 -
電子資源:
中華數字書苑--點擊此處查看電子書全文
附註:
簡體字
摘要註:
本書是四年來江蘇省如東中學“生態課堂”研究成果的展示,針對“生態課堂”建設的各種生態因子,比如教師、學生、課堂環境等各方面進行研究,提出了教學過程中的“和諧、互動、共生”理念,強調學生的素質發展與課堂生態的互動關係,構建生態課堂實踐平臺以及以“整體性、協變性、共生性”為特點的和諧課堂的建設模式。
ISBN:
978-7-5651-1551-6
ISBN:
978-7-5651-1551-6
互動·和諧·共生 : 中學生態課堂建設的實踐研究
張, 必忠
互動·和諧·共生
: 中學生態課堂建設的實踐研究 / 張必忠著 - 初版. - 南京 : 南京師範大學出版社, 2013.
簡體字.
ISBN 978-7-5651-1551-6ISBN 978-7-5651-1551-6
課程規劃設計教學設計課程
互動·和諧·共生 : 中學生態課堂建設的實踐研究
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本書是四年來江蘇省如東中學“生態課堂”研究成果的展示,針對“生態課堂”建設的各種生態因子,比如教師、學生、課堂環境等各方面進行研究,提出了教學過程中的“和諧、互動、共生”理念,強調學生的素質發展與課堂生態的互動關係,構建生態課堂實踐平臺以及以“整體性、協變性、共生性”為特點的和諧課堂的建設模式。
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