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埔里地區國民小學教師使用國語電子教科書之教學效能研究

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
作者:	阮素碧,
其他作者:	許明煒,
出版地:	[南投縣]
出版者:	南開科技大學電子工程研究所;
出版年:	民106[2017]
面頁冊數:	80葉 : 圖,表 ; 31公分+1張光碟
主題:	電子教科書
主題:	electronic textbook
電子資源:	http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/88051200681345871010
注記:	指導教授: 許明煒
注記:	參考書目: 葉75-76
概要:	本論文主要目的係為探討國語電子教科書如何應用於國民小學之教學情形，包括教師使用國語電子教科書之使用情形、使用意願、使用滿意度、使用期待與教學效能之間的關係。依據黃思涵(2016)發展之國語電子教科書使用情形量表，經文獻探討相關理論依據後發展量測問卷，採用非機率抽樣中的立意抽樣選取，研究對象為南投縣埔里鎮地區13所國民小學教師進行調查，以描述性統計、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析進行統計檢定，而總計發出問卷134份，有效問卷共127份。研究結果發現，性別的差異會影響國語電子教科書教學的使用情形及使用意願；工作職務的差異會影響國語電子教科書教學的使用期待；學校規模的差異會影響國語電子教科書教學於使用情形及使用滿意度。而年齡、工作年資、任教年段及教育程度則不會對使用情形、使用意願、使用滿意度及使用期待產生影響。根據研究分析結果如下：1.使用教師年齡層分布廣泛，應致力於加強人性化操作界面設計，以符合大部份使用者需求。2.學校規模大小會影響教師使用意願，所以提倡電子教科書使用會成為影響因素之一。3.教學經驗的多寡，會影響教師使用電子教科書，所以校方若能提供更多進修研習機會，則可提升電子教科書之教學效能。4.教師之行政事務的多寡會影響教師使用電子化教科書的程度，因此專注於教學事務的程度會成為影響因素之一。5.性別的差異會影響電子教科書之使用情形，以男性使用情形差異較為明顯；研究中亦發現女性教師較男性教師常使用電子化教科書。6.教師教育程度的高低，會影響電子教科書使用，因此教師在提高自身教育程度的努力上，會成為影響因素之一。

埔里地區國民小學教師使用國語電子教科書之教學效能研究
LDR:05388pam0 2200289 450 001 1000075101
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200 1 $a 埔里地區國民小學教師使用國語電子教科書之教學效能研究 $f 阮素碧
210 $a [南投縣] $c 南開科技大學電子工程研究所 $d 民106[2017]
215 0 $a 80葉 $c 圖,表 $d 31公分 $e 1張光碟
300 $a 指導教授: 許明煒
300 $a 參考書目: 葉75-76
328 $a 碩士論文--南開科技大學電子工程研究所
330 $a 本論文主要目的係為探討國語電子教科書如何應用於國民小學之教學情形，包括教師使用國語電子教科書之使用情形、使用意願、使用滿意度、使用期待與教學效能之間的關係。依據黃思涵(2016)發展之國語電子教科書使用情形量表，經文獻探討相關理論依據後發展量測問卷，採用非機率抽樣中的立意抽樣選取，研究對象為南投縣埔里鎮地區13所國民小學教師進行調查，以描述性統計、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析進行統計檢定，而總計發出問卷134份，有效問卷共127份。研究結果發現，性別的差異會影響國語電子教科書教學的使用情形及使用意願；工作職務的差異會影響國語電子教科書教學的使用期待；學校規模的差異會影響國語電子教科書教學於使用情形及使用滿意度。而年齡、工作年資、任教年段及教育程度則不會對使用情形、使用意願、使用滿意度及使用期待產生影響。根據研究分析結果如下：1.使用教師年齡層分布廣泛，應致力於加強人性化操作界面設計，以符合大部份使用者需求。2.學校規模大小會影響教師使用意願，所以提倡電子教科書使用會成為影響因素之一。3.教學經驗的多寡，會影響教師使用電子教科書，所以校方若能提供更多進修研習機會，則可提升電子教科書之教學效能。4.教師之行政事務的多寡會影響教師使用電子化教科書的程度，因此專注於教學事務的程度會成為影響因素之一。5.性別的差異會影響電子教科書之使用情形，以男性使用情形差異較為明顯；研究中亦發現女性教師較男性教師常使用電子化教科書。6.教師教育程度的高低，會影響電子教科書使用，因此教師在提高自身教育程度的努力上，會成為影響因素之一。 $u The research aims to explore current application and teaching efficiency of Chinese electronic textbooks used at primary elementary school. The research expects to know how Chinese electronic textbooks have been used for the time being to explore its relations with teachers’ use, will of use and satisfaction with the Chinese electronic textbooks and their teaching performance. A questionnaire is designed based upon a developed by Huang Si-han (2016) and related theories. There are 134 teachers questionnaires of 13 elementary schools in Puli Township, Nantou County, and 127 questionnaires were valid.The research analyzed results of Huang’s questionnaire with methods including descriptive statistics, independent-sample T Test and Analysis of Single Factor Variance. It found that gender, job positions and scale of school influence teachers’ use of electronic textbooks, whereas age, years of teaching and education background didn’t influence teachers’ will of use. The research found that:1.In response to the wide range of teachers’ age, it is recommended to humanize the user interface of electronic textbooks in order to meet the needs of majority users.2.School equipment and facilities also influence teachers’ will to use electronic textbooks, therefore, teachers are likely to use electronic textbooks when they are encouraged by school.3.Teaching experience has been proved to be a factor for teachers’ use of electronic textbooks. It is expected that teachers will improve their frequency and efficiency of using electronic textbooks when they are offered with more training opportunities.4.The study finds that the workload of routine school affairs besides teaching influence teachers’ frequency of using electronic textbooks. How they can focus on teaching affairs will be influential.5.The study finds that different genders are likely to influence teachers’ will of using electronic textbooks. Female teachers are found to be more frequent than their male counterparts to use electronic textbooks.6.The study finds that teachers’ frequency of using electronic textbook are subject to their education background. Therefore, bettering one’s education background will be influential for teachers to use electronic textbooks.
510 1 $a A study on teaching effectiveness of the primary school teachers using chinese electronic textbooks in Puli area. $z eng
610 0 $a 電子教科書 $a 教學效能 $a 使用情形 $a 使用意願 $a 使用滿意度 $a 使用期待
610 1 $a electronic textbook $a teaching effectiveness $a user status $a user willingness $a user satisfaction $a user expectation
681 $a 000 $b 7151
700 1 $a 阮 $b 素碧 $3 1000103343
702 1 $a 許 $b 明煒 $3 68001
801 0 $a tw $b 國圖 $c 20130805 $g CCR
801 1 $a tw $b 國圖 $c 20130805 $g CCR
856 $u http://handle.ncl.edu.tw/11296/ndltd/88051200681345871010