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遊戲方式提升國小學童專注力之研究

陳俊良

遊戲方式提升國小學童專注力之研究

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
作者:	陳若杏,
其他作者:	陳俊良,
出版地:	[南投縣]
出版者:	南開科技大學電子工程研究所;
出版年:	民107[2018]
面頁冊數:	59葉 : 圖,表 ; 31公分+1張光碟
標題:	多向度注意力測驗
標題:	Multidimensional Attention Test
電子資源:	https://hdl.handle.net/11296/n9mkaq
附註:	指導教授: 陳俊良
附註:	參考書目: 葉58-59
摘要註:	本論文以行動研究來分析專注力遊戲書的遊戲方式對國小學童注意力的影響，知道學生們在課堂學習時的注意力表現。本研究以某國小一、二、三年級為研究的對象。每天讓受試者習寫專注力遊戲訓練作業單，進行為期三個月的時間。在專注力遊戲訓練的實施前和後，皆進行「多向度注意力測驗」，以了解學生接受專注力遊戲訓練後，在注意力測驗的表現情形。本研究的結果如下：一、在選擇性注意力方面，大部分的同學都有明顯的進步。二、在分離性注意力方面，，相對的比較沒有明顯的進步。三、在持續性注意力方面，學習力較緩慢、注意力不集中、容易分心的同學，進步非常的明顯。整體來說，專注力遊戲書的訓練單，對小朋友在專注力方面，是有進步的。

遊戲方式提升國小學童專注力之研究
陳, 若杏

遊戲方式提升國小學童專注力之研究 / 陳若杏 - [南投縣] : 南開科技大學電子工程研究所, 民107[2018]. - 59葉 ; 圖,表 ; 31公分.
指導教授: 陳俊良參考書目: 葉58-59.
多向度注意力測驗Multidimensional Attention Test

陳, 俊良

遊戲方式提升國小學童專注力之研究
LDR:03038pam0 2200289 450 001 1000079842
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210 $a [南投縣] $c 南開科技大學電子工程研究所 $d 民107[2018]
215 0 $a 59葉 $c 圖,表 $d 31公分 $e 1張光碟
300 $a 指導教授: 陳俊良
300 $a 參考書目: 葉58-59
328 $a 碩士論文--南開科技大學電子工程研究所
330 $a 本論文以行動研究來分析專注力遊戲書的遊戲方式對國小學童注意力的影響，知道學生們在課堂學習時的注意力表現。本研究以某國小一、二、三年級為研究的對象。每天讓受試者習寫專注力遊戲訓練作業單，進行為期三個月的時間。在專注力遊戲訓練的實施前和後，皆進行「多向度注意力測驗」，以了解學生接受專注力遊戲訓練後，在注意力測驗的表現情形。本研究的結果如下：一、在選擇性注意力方面，大部分的同學都有明顯的進步。二、在分離性注意力方面，，相對的比較沒有明顯的進步。三、在持續性注意力方面，學習力較緩慢、注意力不集中、容易分心的同學，進步非常的明顯。整體來說，專注力遊戲書的訓練單，對小朋友在專注力方面，是有進步的。 $u This thesis uses action research to analyze the influence of the game modes of concentrating games on the attention of elementary schoolchildren. To know the students' attentiveness while studying in class. This study is based on the first grade, second grade and third grade in a certain country as the research object. Subjects were asked to write a focused game training exercise sheet daily for a period of three months. The "Multidimensional Attention Test" was conducted before and after the implementation of the focus game training. To understand the performance of students after their attention-getting game training.The results of this study are as follows：1.In the selective attention, most of the students have made significant progress.2.In the separation of attention, the relative no significant improvement.3.In terms of continuous attention, slower learners, less attentive, easily distracted classmates, and very progressive progress.Overall, the training book for the dedicated game book is a progressive one for children in terms of concentration
510 1 $a Study on the promotion of primary school children's concentration through games. $z eng
610 # 0 $a 多向度注意力測驗 $a 選擇性注意力 $a 分離性注意力 $a 持續性注意力
610 # 1 $a Multidimensional Attention Test $a Selective Attention $a Separation of Attention $a Continuous Attention
681 $a 000 $b 7544:6
700 1 $a 陳 $b 若杏 $3 1000107790
702 1 $a 陳 $b 俊良 $3 39417
801 0 $a tw $b 國圖 $c 20130805 $g CCR
801 1 $a tw $b 國圖 $c 20130805 $g CCR
856 # # $u https://hdl.handle.net/11296/n9mkaq