南開科技大學圖書館 |

Language: 繁體中文

說明(常見問題)

南開科技大學

圖書館首頁

編目中圖書申請

登入

回首頁

切換: 標籤 | MARC模式 | ISBD

國民小學中年級失智症認知教育教材編製之研究

張詠瑱

國民小學中年級失智症認知教育教材編製之研究

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
作者:	張詠瑱,
其他作者:	陳聰堅,
出版地:	[南投縣]
出版者:	南開科技大學福祉科技與服務管理研究所;
出版年:	民109[2020]
面頁冊數:	133葉 : 圖,表 ; 31公分+1張光碟
標題:	失智症
標題:	Dementia
電子資源:	https://hdl.handle.net/11296/p45bj4
電子資源:	https://hdl.handle.net/11296/a5qe5f
附註:	指導教授: 陳聰堅
附註:	參考書目: 葉85-87
摘要註:	台灣已於2018年正式邁入高齡社會，65歲以上老人每12人有1人罹患失智症，80歲以上老人每5人則有1人失智；由於對失智症錯誤認知，大多數失智症患者在病症後期才被診斷、治療，大大增加照護成本的耗弱與難度。臨床證實，有些特定病因引起的失智症，在初期及早被發現並施予治療，是可能被治癒的；再者失智症透過早期發現與治療，除提高生活品質，更降低後續醫療、照護人力的成本及社會的負擔，期能透過教育，以播放種子的概念，讓新生代從小具備失智症的知能及辨識能力。本研究目的在編纂適用於國小中年級學童失智症認知教育教材，採用行動研究法、參與式觀察法及焦點團體訪談法，來評估學童學習失智症教材內容知識的成效。首先蒐集失智症相關資料，歸納統整後編撰出適用於國小中年級學童的失智症認知教育教材，再以南投縣某國小中年級學童為研究對象，實施失智症認知教育教材學習前測驗，並透過體驗教材、討論教學及學習後測驗，來評估學生學習失智症教材內容知識的成效。最後再透過讀者意見回饋調查表，修訂出適用於國民小學中年級的失智症認知教育教材。研究結果歸納如下：（1）國小學童雖然聽過失智症，但對失智症缺乏正確的認識，欠缺失智症辨識能力及預防概念；（2）實施失智症認知教材之教學後，確實有效提升學童對失智症的認識及辨識力；（3）失智症課程貧乏，失智症教育教材有效幫助學童學習失智症知識；（4）學童喜愛教材中的圖片，圖片能引發學童的學習動機；（5）建議政府重視失智症教育議題，編製相關課程融入健康與體育領域中實施教學。

國民小學中年級失智症認知教育教材編製之研究
張, 詠瑱

國民小學中年級失智症認知教育教材編製之研究 / 張詠瑱 - [南投縣] : 南開科技大學福祉科技與服務管理研究所, 民109[2020]. - 133葉 ; 圖,表 ; 31公分.
指導教授: 陳聰堅參考書目: 葉85-87.
失智症Dementia

陳, 聰堅

國民小學中年級失智症認知教育教材編製之研究
LDR:05184nam0 2200301 450 001 1000105634
005 20230711150912.0
009 00153688
010 0 $b 精裝
099 $a 108NKUT0836030
100 $a 20201021y2020 k y0chia0101 e
101 0 $a chi
102 $a tw
105 $a ak am 000yy
200 1 $a 國民小學中年級失智症認知教育教材編製之研究 $f 張詠瑱
210 $a [南投縣] $c 南開科技大學福祉科技與服務管理研究所 $d 民109[2020]
215 0 $a 133葉 $c 圖,表 $d 31公分 $e 1張光碟
300 $a 指導教授: 陳聰堅
300 $a 參考書目: 葉85-87
328 $a 碩士論文--南開科技大學福祉科技與服務管理所
330 $a 台灣已於2018年正式邁入高齡社會，65歲以上老人每12人有1人罹患失智症，80歲以上老人每5人則有1人失智；由於對失智症錯誤認知，大多數失智症患者在病症後期才被診斷、治療，大大增加照護成本的耗弱與難度。臨床證實，有些特定病因引起的失智症，在初期及早被發現並施予治療，是可能被治癒的；再者失智症透過早期發現與治療，除提高生活品質，更降低後續醫療、照護人力的成本及社會的負擔，期能透過教育，以播放種子的概念，讓新生代從小具備失智症的知能及辨識能力。本研究目的在編纂適用於國小中年級學童失智症認知教育教材，採用行動研究法、參與式觀察法及焦點團體訪談法，來評估學童學習失智症教材內容知識的成效。首先蒐集失智症相關資料，歸納統整後編撰出適用於國小中年級學童的失智症認知教育教材，再以南投縣某國小中年級學童為研究對象，實施失智症認知教育教材學習前測驗，並透過體驗教材、討論教學及學習後測驗，來評估學生學習失智症教材內容知識的成效。最後再透過讀者意見回饋調查表，修訂出適用於國民小學中年級的失智症認知教育教材。研究結果歸納如下：（1）國小學童雖然聽過失智症，但對失智症缺乏正確的認識，欠缺失智症辨識能力及預防概念；（2）實施失智症認知教材之教學後，確實有效提升學童對失智症的認識及辨識力；（3）失智症課程貧乏，失智症教育教材有效幫助學童學習失智症知識；（4）學童喜愛教材中的圖片，圖片能引發學童的學習動機；（5）建議政府重視失智症教育議題，編製相關課程融入健康與體育領域中實施教學。 $u Taiwan has entered an aged society since 2018. There is 1 out of 12 people aged 65 and older who suffer from dementia and 1 out of 5 people aged 80 and older who suffer from dementia. Due to a lack of information regarding dementia, many patients are sent for diagnosis and treatment at the later stages of dementia, consequently resulting in an increase in the cost of treatment and aftercare. There is evidence that causes of easily reversible dementia may be cured if they are detected and treated appropriately in the early stage. Through early detection and treatment of dementia, not only will this improve the quality of life, but it could also reduce the cost of follow-up medical treatment, minimize the number of care workers per patient and reduce the burden on the patients’ families. Through education, primary school students can equip themselves with knowledge and an ability to identify the signs of dementia. This research focuses on third and fourth graders in a primary school in Nantou County by compiling teaching materials on the study of dementia for the students, and by studying the effectiveness of the students learning dementia through the use of the teaching resources. This research used participant observation, focus group interview and action research approach. The research results are as follows: （1）Although primary students have heard of dementia, they do not have a sufficient understanding of it; （2）After implementing the education identifying dementia through the use of teaching materials, the children's awareness of dementia was greatly improved; （3）Due to a lack of course about dementia, through the use of teaching materials can help students learn about dementia; （4）Students love the pictures in the teaching material, and pictures can increase their learning motivation; （5）It is recommended that the government seek to improve the awareness of dementia and deliver education throughout to improve knowledge by perhaps compiling age- relevant courses and integrating these into teaching in various subjects. This could assist in enabling everyone to identify and eradicate dementia altogether then be kind to dementia patients.
510 1 $a Research on the compilation of teaching materials for dementia education in primary schools for third graders and fourth graders. $z eng
610 0 $a 失智症 $a 參與式觀察法 $a 預防失智症
610 1 $a Dementia $a participant observation $a preventing dementia
681 $a 000 $b 1101:3
700 1 $a 張 $b 詠瑱 $3 1000130449
702 1 $a 陳 $b 聰堅 $3 138659
801 0 $a tw $b 南開 $c 20201008 $g CCR
801 1 $a tw $b 南開 $c 20201008 $g CCR
856 $u https://hdl.handle.net/11296/p45bj4
856 $u https://hdl.handle.net/11296/a5qe5f