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生命教育繪本教學對國小學生老化知識與對老人態度影響之研究

林思佳

生命教育繪本教學對國小學生老化知識與對老人態度影響之研究

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
作者:	林思佳,
其他作者:	陳欣蘭,
出版地:	[南投縣]
出版者:	南開科技大學長期照顧與管理系福祉科技與服務管理研究所;
出版年:	民112[2023]
面頁冊數:	92葉 : 圖,表 ; 31公分+1張光碟
標題:	繪本教學
標題:	picture book teaching
電子資源:	https://hdl.handle.net/11296/5c7mb8
電子資源:	https://hdl.handle.net/11296/92h39g
附註:	指導教授: 陳欣蘭
附註:	參考書目: 葉66-72
摘要註:	面對老人與日俱增，兒童人數與日俱減，高齡少子化的社會，培養全民對老化的正確認知與態度刻不容緩。而國小階段正是培養學生建立正確老化知識和對老人合宜態度發展的關鍵期，本研究旨在瞭解生命教育繪本教學對國小學生老化知識與對老人態度之影響。藉由繪本人物所遭遇的問題，發展設計出適合國小五年級學生老化知識教育課程，並進一步探討及評估實施的歷程成效，針對「選擇國小5年級學生，依據皮亞傑認知發展屬於具體運思期（concrete operational thinking stage）：對具體的事物進行邏輯性思考，但仍需藉助具體物操演來運思，不能進行抽象思考」，因此藉由繪本具體教學加強理論支持研究。本研究採實驗研究法的前實驗設計中單組前後測設計，以南投縣某國小五年級學生為研究對象，採立意抽樣，共15人，進行8週生命教育繪本教學，每週兩節，每節40分鐘。研究工具以「老化知識量表」和「對老人態度量表」作為實驗組學生老人知識和對老人態度前、後測的評量工具。研究結果為：(1)前測顯示國小學童老化知識程度明顯不足，對老人態度中間偏正向；(2)參與繪本教學後，老化知識、對老人態度有正向提升。

生命教育繪本教學對國小學生老化知識與對老人態度影響之研究
林, 思佳

生命教育繪本教學對國小學生老化知識與對老人態度影響之研究 / 林思佳 - [南投縣] : 南開科技大學長期照顧與管理系福祉科技與服務管理研究所, 民112[2023]. - 92葉 ; 圖,表 ; 31公分.
指導教授: 陳欣蘭參考書目: 葉66-72.
繪本教學picture book teaching

陳, 欣蘭

生命教育繪本教學對國小學生老化知識與對老人態度影響之研究
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300 $a 指導教授: 陳欣蘭
300 $a 參考書目: 葉66-72
328 $a 碩士論文--南開科技大學福祉科技與服務管理所
328 $a 碩士論文--南開科技大學長期照顧與管理系福祉科技與服務管理所
330 $a 面對老人與日俱增，兒童人數與日俱減，高齡少子化的社會，培養全民對老化的正確認知與態度刻不容緩。而國小階段正是培養學生建立正確老化知識和對老人合宜態度發展的關鍵期，本研究旨在瞭解生命教育繪本教學對國小學生老化知識與對老人態度之影響。藉由繪本人物所遭遇的問題，發展設計出適合國小五年級學生老化知識教育課程，並進一步探討及評估實施的歷程成效，針對「選擇國小5年級學生，依據皮亞傑認知發展屬於具體運思期（concrete operational thinking stage）：對具體的事物進行邏輯性思考，但仍需藉助具體物操演來運思，不能進行抽象思考」，因此藉由繪本具體教學加強理論支持研究。本研究採實驗研究法的前實驗設計中單組前後測設計，以南投縣某國小五年級學生為研究對象，採立意抽樣，共15人，進行8週生命教育繪本教學，每週兩節，每節40分鐘。研究工具以「老化知識量表」和「對老人態度量表」作為實驗組學生老人知識和對老人態度前、後測的評量工具。研究結果為：(1)前測顯示國小學童老化知識程度明顯不足，對老人態度中間偏正向；(2)參與繪本教學後，老化知識、對老人態度有正向提升。 $u Facing a society where the number of old people is increasing day by day, and the number of children is decreasing day by day, it is urgent to cultivate the correct understanding and attitude of the whole people towards aging. The elementary school stage is the critical period for cultivating students to establish correct aging knowledge and develop appropriate attitudes toward the elderly. This study aims to understand the impact of life education picture book teaching on elementary school students' aging knowledge and attitudes toward the elderly. Based on the problems encountered by the characters in the picture book, develop and design an aging knowledge education curriculum suitable for the fifth-grade students of elementary school, and further discuss and evaluate the effectiveness of the implementation process. Aiming at "selecting fifth-grade elementary school students, because according to Piaget's cognition, development belongs to the Concrete operational thinking stage (concrete operational thinking stage): Logical thinking about specific things but still needs to rely on concrete object performances to operate and think, and abstract thinking cannot be carried out. Therefore, the theoretical support research is strengthened through the "concrete teaching of picture books". This study adopted the experimental research method in the pre-experimental design of the single-group pre-test design. The fifth-grade students of a certain elementary school in Nantou County were selected as the research objects. A total of 15 students were sampled for 8 weeks of life education picture book teaching. Two sessions per week, 40 minutes per session. Research tools The "Aging Knowledge Scale" and the "Attitude Towards The Elderly Scale" were used as the pre-test and post-test evaluation tools for the student's knowledge of the elderly and attitudes towards the elderly in the experimental group. The research results were as follows: (1) The pre-test shows that elementary school children's knowledge of aging was obviously insufficient, and their attitude towards the elderly was moderately positive; (2) After participating in the picture book teaching, their knowledge of aging and their attitude towards the elderly had positively improved.
510 1 $a A study on the influence of life education picture book teaching on elementary school students' aging knowledge and attitude towards the elderly. $z eng
610 0 $a 繪本教學 $a 國小學生 $a 老化知識 $a 對老人態度
610 1 $a picture book teaching $a elementary school students $a aging knowledge $a attitude toward the elderly
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856 $u https://hdl.handle.net/11296/5c7mb8
856 $u https://hdl.handle.net/11296/92h39g