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台中市某社區關懷據點「心裡有數」手指心算課程活動成效探討

蕭玉霜

台中市某社區關懷據點「心裡有數」手指心算課程活動成效探討

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
作者:	謝淑惠,
其他作者:	蕭玉霜,
其他作者:	陳聰堅,
出版地:	[南投縣]
出版者:	南開科技大學長期照顧與管理系福祉科技與服務管理研究所;
出版年:	民115[2026]
面頁冊數:	60葉 : 圖,表 ; 31公分+1張光碟
標題:	手指心算
標題:	Finger Abacus Mental Arithmetic
電子資源:	https://hdl.handle.net/11296/3kp6yp
電子資源:	https://hdl.handle.net/11296/ac9ku4
附註:	指導教授: 蕭玉霜
附註:	共同指導教授: 陳聰堅
附註:	參考書目: 葉51-55
摘要註:	隨著台灣進入超高齡社會，失智人數日益增加，高齡者認知功能活化與延緩退化已成為重要議題。本研究發展「心裡有數」手指心算課程，透過雙手操作並結合大小肌肉協調活動，探討其對高齡者認知功能、日常生活功能與情緒狀態之影響，並評估其作為自立支援與預防延緩失智失能課程模式之可行性。研究採單組前後測之回溯性研究設計，以台中市某社區關懷據點已完成之課程資料為分析基礎，收案25位65歲以上高齡者，完成12週，每週2次、每次2小時共24堂課程。課程涵蓋數字認識、加減法練習、心算技巧及手指運算及遊戲化團體活動。成效評估採認知能力篩檢量表（CASI）、巴氏量表（BI）、工具性日常生活活動功能量表（IADL）及老人憂鬱量表（GDS）。另輔以課堂觀察紀錄與課程歷程資料，以了解參與感受。研究結果顯示，參與者CASI分數介入後顯著提升，GDS分數則呈現下降，顯示手指心算課程對認知功能與憂鬱情緒具正向影響；BI與IADL雖變化幅度有限，仍以功能維持為主。課程歷程資料亦顯示，參與者對課程內容與教學方式多持正向評價，並展現高度投入、互動意願與學習成就感。本課程具認知活化、情緒支持與功能維持之潛力，可作為社區關懷據點推動自立支援及預防延緩失智失能健康照護方案；惟本研究受限於單一場域、小樣本、無對照組與短期介入，未來宜擴大樣本增設對照組並延長追蹤，以進一步驗證其長期成效。

台中市某社區關懷據點「心裡有數」手指心算課程活動成效探討
謝, 淑惠

台中市某社區關懷據點「心裡有數」手指心算課程活動成效探討 / 謝淑惠 - [南投縣] : 南開科技大學長期照顧與管理系福祉科技與服務管理研究所, 民115[2026]. - 60葉 ; 圖,表 ; 31公分.
指導教授: 蕭玉霜共同指導教授: 陳聰堅參考書目: 葉51-55.
手指心算Finger Abacus Mental Arithmetic

蕭, 玉霜

台中市某社區關懷據點「心裡有數」手指心算課程活動成效探討
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300 $a 指導教授: 蕭玉霜
300 $a 共同指導教授: 陳聰堅
300 $a 參考書目: 葉51-55
328 $a 碩士論文--南開科技大學福祉科技與服務管理所
328 $a 碩士論文--南開科技大學長期照顧與管理系福祉科技與服務管理所
330 $a 隨著台灣進入超高齡社會，失智人數日益增加，高齡者認知功能活化與延緩退化已成為重要議題。本研究發展「心裡有數」手指心算課程，透過雙手操作並結合大小肌肉協調活動，探討其對高齡者認知功能、日常生活功能與情緒狀態之影響，並評估其作為自立支援與預防延緩失智失能課程模式之可行性。研究採單組前後測之回溯性研究設計，以台中市某社區關懷據點已完成之課程資料為分析基礎，收案25位65歲以上高齡者，完成12週，每週2次、每次2小時共24堂課程。課程涵蓋數字認識、加減法練習、心算技巧及手指運算及遊戲化團體活動。成效評估採認知能力篩檢量表（CASI）、巴氏量表（BI）、工具性日常生活活動功能量表（IADL）及老人憂鬱量表（GDS）。另輔以課堂觀察紀錄與課程歷程資料，以了解參與感受。研究結果顯示，參與者CASI分數介入後顯著提升，GDS分數則呈現下降，顯示手指心算課程對認知功能與憂鬱情緒具正向影響；BI與IADL雖變化幅度有限，仍以功能維持為主。課程歷程資料亦顯示，參與者對課程內容與教學方式多持正向評價，並展現高度投入、互動意願與學習成就感。本課程具認知活化、情緒支持與功能維持之潛力，可作為社區關懷據點推動自立支援及預防延緩失智失能健康照護方案；惟本研究受限於單一場域、小樣本、無對照組與短期介入，未來宜擴大樣本增設對照組並延長追蹤，以進一步驗證其長期成效。 $u The program covered number recognition, addition and subtraction practice, mental arithmetic strategies, finger-based calculation, and game-based group activities. Outcome measures included the Cognitive Abilities Screening Instrument (CASI), the Barthel Index (BI), the Instrumental Activities of Daily Living Scale (IADL), and the Geriatric Depression Scale (GDS), supplemented by classroom observation notes and process records to capture participants’ experiences. Results showed significant improvements in CASI scores and reductions in GDS scores after the intervention, indicating positive effects on cognitive function and depressive symptoms. Changes in BI and IADL were modest and mainly reflected functional maintenance. Process data further indicated that participants held favorable views of the program content and instructional methods, and demonstrated high engagement, willingness to interact, and a sense of learning achievement. Overall, the program appears to have potential for cognitive activation, emotional support, and functional maintenance, and may serve as a community-based option for promoting self-supported care and preventing or delaying dementia and disability. However, the single-site setting, small sample size, lack of a control group, and relatively short intervention period limit the generalizability of the findings; future studies should involve larger samples, incorporate comparison groups, and extend follow-up to verify long-term effects.
510 1 $a A study on the effectiveness of the 'Mindful Numbers' finger calculation program for older adults at a community care center in Taichung city.
610 0 0 $a 手指心算 $a 社區關懷據點 $a 自立支援 $a 預防延緩失智失能
610 1 0 $a Finger Abacus Mental Arithmetic $a Community Care Centers $a Self-Supported Care $a Preventive Care for Delaying Dementia and Disability
681 $a 000 $b 0435
700 1 $a 謝 $b 淑惠 $3 83840
702 1 $a 蕭 $b 玉霜 $3 1000143438
702 1 $a 陳 $b 聰堅 $3 138659
801 0 $a tw $b 南開 $c 20260825 $g CCR
801 1 $a tw $b 南開 $c 20260825 $g CCR
856 $u https://hdl.handle.net/11296/3kp6yp
856 $u https://hdl.handle.net/11296/ac9ku4