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教師評鑑方法 : 結合學生學習的模式

紀錄類型:	書目-語言資料,印刷品 : 單行本
譯自:	Linking teacher evaluation and student learning
副題名:	結合學生學習的模式
作者:	Tucker,Pamela D.,
其他作者:	Stronge,James H.,
其他作者:	賴麗珍,
出版地:	臺北市
出版者:	心理;
出版年:	2006[民95]
版本:	初版
面頁冊數:	10,205面 : 像,表格 ; 21公分
集叢名:	教育行政8
標題:	教師 - 評鑑 -
附註:	參考書目:面189-196
附註:	含索引
附註:	附錄:效能教師的素質等6種
附註:	本書強調在教師評鑑中加入學生成就的評量,能幫助學校集中努力以符合更高的績效責任標準,書中介紹的四個學校系統各以截然不同的方式,將學生的學習評量納入教師評鑑之中,除了深入介紹四套教師評鑑方法之外,作者詳細分析各套方法的優缺點,並在附錄部分提供了各式具體實用的資訊,包括教師績效責任的界定及指標、教師評鑑表格等等。
ISBN:	957-702-920-5

教師評鑑方法 : 結合學生學習的模式
Tucker,, Pamela D.

教師評鑑方法 : 結合學生學習的模式 / Pamela D. Tucker, James H. Stronge作 ; 賴麗珍譯 - 初版. - 臺北市 : 心理, 2006[民95]. - 10,205面 ; 像,表格 ; 21公分. - (教育行政 ; 8).
參考書目:面189-196含索引附錄:效能教師的素質等6種本書強調在教師評鑑中加入學生成就的評量,能幫助學校集中努力以符合更高的績效責任標準,書中介紹的四個學校系統各以截然不同的方式,將學生的學習評量納入教師評鑑之中,除了深入介紹四套教師評鑑方法之外,作者詳細分析各套方法的優缺點,並在附錄部分提供了各式具體實用的資訊,包括教師績效責任的界定及指標、教師評鑑表格等等。.
ISBN 957-702-920-5
教師 -- 評鑑

Stronge,, James H.

教師評鑑方法 : 結合學生學習的模式
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300 $a 本書強調在教師評鑑中加入學生成就的評量,能幫助學校集中努力以符合更高的績效責任標準,書中介紹的四個學校系統各以截然不同的方式,將學生的學習評量納入教師評鑑之中,除了深入介紹四套教師評鑑方法之外,作者詳細分析各套方法的優缺點,並在附錄部分提供了各式具體實用的資訊,包括教師績效責任的界定及指標、教師評鑑表格等等。
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館藏地: 出版年: 卷號:

館藏

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典藏地名稱

館藏流通類別

187338

三樓書庫(3rd Floor-Chinese Books)

一般借閱

圖書

522.29 T893 95

一般(Normal)

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0

5030000-0950046

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