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居家照顧服務員訓練.服務品質與使用者滿意度
~
卓秀足
居家照顧服務員訓練.服務品質與使用者滿意度
紀錄類型:
書目-語言資料,印刷品 : 單行本
作者:
杜美玲,
其他作者:
卓秀足,
出版地:
[南投縣]
出版者:
南開科技大學福祉科技與服務管理研究所;
出版年:
民98[2009]
面頁冊數:
152面 : 圖,表 ; 31公分+1張光碟
電子資源:
https://hdl.handle.net/11296/v35z7e
電子資源:
https://hdl.handle.net/11296/798c8a
附註:
參考書目: 面109-114
附註:
指導教授:卓秀足
摘要註:
臺灣與當前世界先進國家共同面臨人口老化的問題與經驗,由於醫藥科技進步、核心家庭及職業婦女人數增加,使得居家照顧服務成為幫助老年在地獨立尊嚴生活關鍵。居家照顧服務員(以下簡稱居服員)是輸送服務過程中第一線工作人員,直接影響老年使用者生活品質,本研究首先採用質性研究方法-次級資料蒐集、深度訪談及參與觀察法,探討目前居服員訓練優點與缺點,訓練完成後,並以量化方法驗證居服員專業職能對服務品質及使用者滿意度影響。 目前我國已整合照顧服務員職前訓練基礎課程內容,成為居家、醫療院所及機構通用人力資源快速及主要管道,儼然成為進入本職類專業資格第一道門檻,及職涯發展的階梯。而透過訓練獲得專業職能—知識、技能及態度,影響服務輸送品質、使用者滿意情形,本研究研究結果發現:(1)參加照顧服務員職前訓練人力開放且多樣化,然而缺乏招募適性評估機制。(2)訓練課程及規劃偏重醫療照護技巧,較缺乏對老年居家服務使用者所需關鍵性的居家服務及心理技巧。(3)臨床實習選擇於醫院、(安)養護機構或護理之家其中之一合作辦理,實習應具多元類型及實務操作。(4)居服員專業職能越好則服務品質越高,其中以態度最具顯著影響力。(5)居服員專業職能可透過服務品質,影響使用者滿意度。(6)居服員正(負)向特質越高,越能提高(減弱)服務品質;但經與專業職能調節之後並不具有顯著效果。 因此,目前照顧服務員職前訓練應用於居家照顧服務並不足夠,有賴實務工作歷練、經驗及訓練不斷精進;針對使用者經驗服務品質及滿意度情形,釐清服務與需要差距,為居服員疾病醫療照顧知識不足。根據上開結果,建議改進照顧服務員職前訓練臨床實習項目及種類,建立醫療諮詢支持網絡,聯結並充分運用相關訓練及教育資源,協助居家照顧服務員強化知能,提昇服務品質,改善銀髮族生活品質,營造社會、組織及個人三贏的局面。
居家照顧服務員訓練.服務品質與使用者滿意度
杜, 美玲
居家照顧服務員訓練.服務品質與使用者滿意度
/ 杜美玲 - [南投縣] : 南開科技大學福祉科技與服務管理研究所, 民98[2009]. - 152面 ; 圖,表 ; 31公分.
參考書目: 面109-114指導教授:卓秀足.
卓, 秀足
居家照顧服務員訓練.服務品質與使用者滿意度
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參考書目: 面109-114
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指導教授:卓秀足
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碩士論文--南開科技大學福祉科技與服務管理研究所
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臺灣與當前世界先進國家共同面臨人口老化的問題與經驗,由於醫藥科技進步、核心家庭及職業婦女人數增加,使得居家照顧服務成為幫助老年在地獨立尊嚴生活關鍵。居家照顧服務員(以下簡稱居服員)是輸送服務過程中第一線工作人員,直接影響老年使用者生活品質,本研究首先採用質性研究方法-次級資料蒐集、深度訪談及參與觀察法,探討目前居服員訓練優點與缺點,訓練完成後,並以量化方法驗證居服員專業職能對服務品質及使用者滿意度影響。 目前我國已整合照顧服務員職前訓練基礎課程內容,成為居家、醫療院所及機構通用人力資源快速及主要管道,儼然成為進入本職類專業資格第一道門檻,及職涯發展的階梯。而透過訓練獲得專業職能—知識、技能及態度,影響服務輸送品質、使用者滿意情形,本研究研究結果發現:(1)參加照顧服務員職前訓練人力開放且多樣化,然而缺乏招募適性評估機制。(2)訓練課程及規劃偏重醫療照護技巧,較缺乏對老年居家服務使用者所需關鍵性的居家服務及心理技巧。(3)臨床實習選擇於醫院、(安)養護機構或護理之家其中之一合作辦理,實習應具多元類型及實務操作。(4)居服員專業職能越好則服務品質越高,其中以態度最具顯著影響力。(5)居服員專業職能可透過服務品質,影響使用者滿意度。(6)居服員正(負)向特質越高,越能提高(減弱)服務品質;但經與專業職能調節之後並不具有顯著效果。 因此,目前照顧服務員職前訓練應用於居家照顧服務並不足夠,有賴實務工作歷練、經驗及訓練不斷精進;針對使用者經驗服務品質及滿意度情形,釐清服務與需要差距,為居服員疾病醫療照顧知識不足。根據上開結果,建議改進照顧服務員職前訓練臨床實習項目及種類,建立醫療諮詢支持網絡,聯結並充分運用相關訓練及教育資源,協助居家照顧服務員強化知能,提昇服務品質,改善銀髮族生活品質,營造社會、組織及個人三贏的局面。
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六樓師生著作區 (6th Floor-Students & Faculty's Works)
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